ESTP : la COP au cœur des formations
Formation. Implantée depuis 2019 dans la capitale bourguignonne, l’ESTP Dijon s’impose comme un pôle académique de référence pour concrétiser les ambitions de décarbonation du territoire.
Implantée depuis 2019 dans la capitale bourguignonne, l’ESTP Dijon s’impose comme un pôle académique de référence pour concrétiser les ambitions de décarbonation du territoire. En articulant des formations d’ingénieurs et de bachelors, axées sur la pédagogie par projet, avec la dynamique de sensibilisation territoriale du Campus des métiers et des qualifications (CMQ) Green City, l’établissement fournit des leviers opérationnels directs aux objectifs de la COP régionale.
Vous occupez à la fois le poste de directrice de l’ESTP Campus de Dijon et du CMQ Green City. Comment cette double casquette permet-elle d’aligner la sensibilisation des plus jeunes et la formation supérieure avec les ambitions écologiques de la région et de la métropole ?
Le CMQ Green City intervient en amont. Il s’adresse aux collégiens, lycéens, étudiants et aux personnes en reconversion professionnelle. Son rôle est d’éveiller les consciences, de faire découvrir les métiers d’avenir de la transition et d’orienter les jeunes vers des parcours choisis et réfléchis plutôt que subis. L’ESTP prend le relais du post-bac. Nous formons les futurs ingénieurs et cadres de la construction (Bachelors Bac+3 et diplômes d’ingénieur Bac+5). J’aime à dire que notre super-pouvoir à l’ESTP, c’est d’injecter chaque année sur le terrain une armada de jeunes diplômés (1.000 diplômés par an au niveau national) formés aux enjeux de la transition écologique et capables d’accompagner la transformation des entreprises et des territoires pour les 40 prochaines années.
Comment ces enjeux de transitions multiples se concrétisent-ils au niveau pédagogique ?
Les cours magistraux traditionnels et purement descendants ne correspondent plus aux attentes de la jeune génération. Ils veulent être actifs, appliquer leurs connaissances et mesurer immédiatement l’impact de leurs propositions. Pour répondre à cette aspiration, nous avons intégré des projets territoriaux directement dans la maquette pédagogique de nos cursus. Nos étudiants travaillent sur des cas réels notamment soumis par les services de Dijon Métropole : désimperméabilisation des sols, création d’îlots de fraîcheur ou gestion du ruissellement des eaux pluviales. Les propositions débouchent sur des diagnostics, des maquettes et des études financières complètes présentées aux décideurs locaux.
Certaines réalisations étudiantes connaissent un prolongement direct dans l’aménagement du territoire. À Chenôve, par exemple, un projet d’aménagement imaginé par nos étudiants a été présenté par le maire aux entreprises spécialisées afin de servir de base de réflexion pour la restructuration du quartier. Cette pédagogie par projet se traduit directement dans le catalogue de nos formations comme avec le parcours « Aménagement Urbain et Mobilité » (2e année d’ingénieur), qui propose une réflexion ciblée à l’échelle de la rue, de la place ou du square, avec une attention particulière portée au partage des flux de mobilité (vélo, bus, tramway, piétons), ou avec la majeure « Villes Intelligentes et Durables » et l’option « Urbanisme Durable et Décarboné » (3e année d’ingénieur), qui s’intéressent à des projets complexes intégrant les revêtements techniques, les réseaux aériens et souterrains, les matériaux biosourcés et l’ingénierie financière globale.
En parallèle des cours, nos étudiants organisent chaque année une Semaine Verte (visite de centres de tri, d’ateliers de réemploi...) et une Semaine Solidaire (actions intergénérationnelles en maison de retraite et réflexions sur l’habitat partagé dans les écoquartiers), démontrant leur engagement citoyen.
Le CMQ Green City pilote la 6e édition du Festival des Transitions du 8 novembre au 8 décembre. Quel en est le programme ?
Notre objectif est de toucher environ 3.000 personnes sur le territoire dijonnais, lycéens et étudiants de la région, au travers d’un programme d’actions ciblées.
D’abord l’idéathon au lycée Hippolyte Fontaine, où 80 élèves de BTS planchent sur des solutions concrètes liées à la transition écologique. Puis un hackathon de deux jours sur le campus ESTP : 80 étudiants issus d’écoles d’ingénieurs régionales (ESTP, Polytech, CESI) travaillent pendant 48 heures sur des défis réels proposés par des partenaires comme EDF, Keolis et Dijon Métropole.
S’y ajoutent des escape games et des ateliers ludiques. La « Fresque de la Construction » sera également présente pour rappeler que le secteur représente 30 % des émissions de gaz à effet de serre, ce qui signifie aussi que nos futurs diplômés disposent d’un levier d’action massif pour transformer la donne. Un stand dédié à la COP régionale présentera notre écosystème de formation.
Enfin, une demi-journée « Génie Urbain » (le 3 décembre) réunira jeunes, institutionnels, entreprises et fédérations professionnelles autour de parcours thématiques sur la ville de demain, clôturée par une conférence de Maxime Blondeau consacrée aux nouvelles visions du territoire.